29 de octubre de 2013

Diario de clase #6

Ola a todos!!!

Este é o diario de sesión de hoxe. Parece curto pero pon todo o que ten que poner.

 
29/10/13
 
Fixemos a parte do traballo de “ Como intervir? Como erradicalo? E Exemplo dun caso real”.
 
Antía e Blanca buscaron a parte de “ Exemplo dun caso real” mentres que José e Uxía facían o de “Como intervir?Como erradicalo?”.
 
Como todolos días, a coordinadora xuntará o word e subirá o diario de clase.
 
Antía traballou hoxe connosco
 
Esamos levando o traballo a bo ritmo e rápido. Esperemos que sega así

Nada máis que engadir por agora
Unha aperta

28 de octubre de 2013

O acoso escolar: Como previlo?

Ola a todos!!!

Buscamos hoxe como previr o acoso escolar e encontramos máis datos do que pensábamos. Leeos atentamente =)

COMO PREVILO?

Nun principio, non pechar os ollos da realidade. Establecer regras pra evitar o bullying,manter un buzón de suxerencias e de queixas sempre aberto, tratar o tema a través de cursos …

Mestres e administradores escolares


Estar informados das alertas: Os maestros e administradores deben ser conscientes de que o acoso escolar ocurre xeneralmente en sitios como os baños, o patio de xogos, os pasillos cheos de personas e nos autobuses escolares, ademáis sucede en teléfonos celulares e ordenadores (onde hai pouca ou ningunha supervisión); debe ser tomado moi en serio. Os maestros e administradores deben enfatizar que informar non é delatar.

Participación de estudantes e pais: É necesario que os estudantes, así como os pais, formen parte da solución, e participen en equipos de seguridade e grupos especiais contra a intimidación escolar. Os estudantes poden informar a os adultos acerca do que está a acontecer realmente, e tamén mostrarlles as novas tecnoloxías que se utilizan para a intimidación.

Crear expectativas positivas con respecto ao comportamento de estudantes e adultos: As escolas e aulas deben ofrecerlles a os estudantes un entorno seguro de aprendizaxe. Os mestres e entrenadores deben recordarlles explicitamente a os alumnos que o acoso escolar é inaceptable, e que ese tipo de comportamento terá as consecuencias correspondentes. Ademais, a os estudantes que confrontan dificultades para adaptarse ou ter amigos, se lles podan facilitar amizades ou darlles “traballo” a hora do almorzo e o receso, para que no se sentan aislados nin corran perigo de converterse en vítimas de acoso.

Pais


Ensínelle ao seu fillo a facerlle fronte ao acoso: Mentres non se poida tomar algunha medida a nivel administrativo, ensínelle ao seu fillo a facerlle fronte a intimidación sen expoñerse a ser maltratado fisicamente nin derrotado nunha pelexa. Practique en casa para que o seu fillo aprenda a ignorar ao acosador e/ou crear estratexias enérxicas a fin de manexar a situación.

Estableza os límites con respecto a tecnoloxía: Mantéñanse informados, tanto vostede como os seus fillos, acerca do acoso cibernético, e incúlquelles a os seus fillos que non deben responder mensaxes ameazadores, nin tampouco reenvialos. Fágase “amigo” do seu fillo ou filla en Facebook ou Myspace, e active os filtros adecuados na súa computadora. Ademais, trate de que a computadora familiar sexa a única que usen os seus fillos, e colóquea nun sitio da casa onde estea visible e poda ser supervisada. Se decide darlle ao seu fillo un teléfono celular, analice con coidado antes de permitirlle que use a opción de cámara. Ademais, comuníquelle que vai a supervisar os seus mensaxes de texto. Como pai/nai, vostede pode insistir en que os teléfonos se garden nunha área onde todos teñan acceso (como a cociña) a determinada hora da noite, para impedir o acoso nocturno e os mensaxes inadecuados.

Pais de nenos acosadores


Deter o acoso antes de que comece: Fale cos seus fillos acerca do acoso escolar. É posible que o seu fillo esté confrontando problemas para comprender os signos sociais, e ignore o dano que está facendo. Recórdelle ao seu fillo que intimidar a outros pode acarrear consecuencias de índole xurídica.

Unha casa “libre de acosadores”: Os nenos imitan as formas de comportamento que adoptan os seus pais. Estar exposto a un comportamento agresivo ou a un entorno demasiado estrito en casa fai que o neno teña máis propensión ao acoso escolar. Os país/titores deben dar exemplos positivos na súa forma de relacionarse con outras persoas e cos seus fillos.

Detectar problemas de autoestima: A miúdo, os nenos con problemas de autoestima acosan a outros para sentirse ben consigo mesmos. Incluso os nenos que gozan de certa popularidade e aceptación poden ter tendencias crueis. Os pais deben evitar e castigar o comportamento cruel dos seus fillos.

Estudantes


Reportar os casos de acoso persoal e cibernético: É importante que os estudantes informen a un pai ou a un adulto de confianza sobre calqueira caso de intimidación. Con frecuencia, os nenos non reportan casos de acoso cibernético porque temen que os seus pais lles impidan usar o teléfono ou o ordenador. Os pais deben respaldar a os seus fillos se estes lles informan dun caso de intimidación, e non impedirlles que usen o teléfono como consecuencia desa situación. Os nenos deben recordar que o acoso escolar é incorrecto, e que debe ser resolto por un adulto.

Non responder ao acoso con violencia: Aínda que pode ser difícil quedarse cruzado de brazos ante o acoso, como di o refrán: “Dous males non fan un ben”. Trate de non demostrar enoxo nin chorar. Hai que dicirlle con calma ao acosador que deixe de intimidalo, ou, simplemente, aloxarse para evitar problemas.

Estar sempre acompañado: Sempre que sexa posible, evite que ocorran situacións en sitios onde non halla outros estudantes ou mestres. Trate de ir ao baño cun amigo ou almorzar en grupo. Cando monte no autobús escolar, séntese cerca da parte dianteira. Se coñece a algún estudante que acostuma a acosar a outros nunha área da escola onde vostede soe camiñar, almozar ou ir a clases, trate de usar pasillos alternativos para chegar ao seu destino.
 
 
Nada máis que engadir por agora
Unha aperta
 

Diario de clase #5

Ola a todos!!!

Outra vez en grupos cooperativos. Isto é o que fixemos nesta clase:


 
28/10/2013
 
Tocou hoxe facer a parte do traballo sobre “Como previr”
 
Non deu tempo a xuntar a información así que a coordinadora o fará na casa. Tamén pasará o diario de sesión.
 
 
 
Hoxe Antía non veu á clase de galego porque foi ao neurólogo
 
José, Blanca e Uxía traballaron moito hoxe lendo a información e traducíndoa


Nada máis que engadir por agora
Unha aperta

22 de octubre de 2013

O acoso escolar (Que é? Cando? Onde? Síntomas e Causas)

Ola a todos!!!

Aquí está o traballo que levamos feito sobre o acoso escolar. Xa vai tomando forma .

O acoso escolar

Que é? Cando e onde se dá?


O acoso escolar (tamén coñecido polo seu término en inglés bullying) é calquera forma de maltrato psicolóxico, verbal ou físico a un escolar producido por un ou máis compañeiros de maneira reiterada  ao longo dun tempo determinado. Segundo as estadísticas, o tipo de violencia dominante é a emocional e se dá maioritariamente na aula e no patio dos centros escolares.
 O acoso escolar é crueldade e trata de someter e asustar ás vítimas. É una forma característica e extrema de violencia escolar.

Tipos de acoso


1.      Bloqueo social (29,3%)

2.      Ostigamento (20,9%)

3.      Manipulación (19,9%)

4.      Coaccións (17,4%)

5.      Exclusión social (16%)

6.      Intimidación (14,2%)

7.      Agresións (13%)

8.      Ameazas (9,1%)

Cada tipo é diferente, a maneira de actuar do acosador e do acosado son distintas dependendo do que se dea.

 Os protagonistas dos casos (tanto acosados como agresores) de acoso escolar soen ser nenos e nenas en proceso de entrada na adolescencia, na maioría dos casos de 12 a 16 anos. Sendo lixeiramente maior o porcentaxe de nenas no perfil de vítimas. Pode darse en calquera colexio ou instituto de calquera lugar, máis os expertos din que canto máis grande sea o colexio máis posibilidades haberá de que suceda. En España o 1,6% dos nenos e xóvenes sofren de este problema de forma constante, e un 5,7% o vive de forma esporádica.

SINTOMAS


Algúns síntomas de Bullying, que se poden notar nun neno ou nena acosado:

·         Decaemento, tristeza, depresión.

·         Irritabilidade, cambios de humor acusados.

·         Pasa moito tempo só non sae cos seus amigos.

·         Dor abdominal, diarrea, vómitos.

·         Medo a ir a escola e pon escusas para faltar.

·         Descenso no seu rendemento escolar.

·         Presenza de lesións físicas.

·         Rotura e “perda de útiles da escola”.

·         Non fala nada da escola.

·         Comer excesivamente ou perder o apetito.

·         É posible que presente ideas ou intento de suicidios.

·         Dificultade para concentrarse e recordar detalles.

·         Falta de enerxía e exceso de fatiga.

CAUSAS


En xeral, as causas ou factores que provocan o acoso nos centros educativos soen ser persoais, familiares e escolares. No persoal, o acosador ve se  superior, ben porque conta co apoio doutros  atacantes, o porque o  acosado é alguén con moi pouca capacidade de responder as agresións. Na  maioría das ocasións , o acosador o que  quere é ver que o acosado o esta a pasar mal.

Causas familiares do acoso escolar


No terreo familiar,a orixe da violencia  nos mozos e mozas pode residir na ausencia dun pai ou na presenza dun pai violento. Esa situación pode xerar un comportamento agresivo nos nenos e  levarlles a violencia cando sexan adolescentes. Ademais diso, as tensións matrimoniais, a situación socioeconómica ou a mala organización no fogar, tamén poden contribuír a que os nenos/as teñan unha conduta agresiva.



Nada máis que engadir por agora
Unha aperta

Diario de clase #4

Ola a todos!!!

Hoxe tivemos unha clase axetreada. E aquí o que fixemos:

 
22/10/2013
 
Hoxe tivemos que responder a diferentes cuestións en torno ao tema que nos toca para iren estruturando o traballo.
 
Ángeles díxonos que temos que cambiar o nome do grupo e o logotipo para que teñan que ver co traballo. Uxía terá que facelo e pasar o diario.
 
Hoxe tocábanos buscar os síntomas e as causas. Pero a profesora díxonos que tiñamos que ter feito tamén a parte de Que é? Onde? e Cando?
Non sabemos que facer pero buscaremos un oco.
 
 
Separámonos por parellas. Blanca e Antía fixeron os síntomas e causas e José e Uxía o apartado de Que é?
 
Costounos un pouco entender o que facer cada momento na clase (sobre todo cando estamos con Ángeles) debemos de prestar máis atención.

Nada máis que engadir por agora
Unha aperta